大破大立探新路——学前教育学院召开五年制学前专业基础课程教学改革研讨会
日期:2022-03-07 20:58:31  发布人:张艺恬  浏览量:0

深入贯彻落实湖南省教育厅《关于印发<湖南省五年制高等职业教育管理办法>的通知》精神,聚焦优化人才培养方案,加强课程设计改革,推动教学资源共建共享,更好促进我校五年制学前教育专业科学规范发展,确保人才培养质量不断提升,3月3日下午,学前教育学院组织召开跨学院教学改革研讨会,邀请小学教育学院、基础教育学院、艺术学院、马克思主义学院等近30位专业教师,围绕五年制学前教育专业基础课程教学改革进行研讨交流。学校党委委员、副校长曾健坤博士参加会议,副院长朱小伟主持会议。

 

 

会上,学院院长周咏波介绍了五年制学前教育专业人才培养背景和相关政策要求,从教学资源与师资队伍、生源质量与办学规模、培养目标与人才规格、课程设置与实施、评价反馈与培养成效等方面,系统分析了目前我校五年制学前教育专业人才培养现状,指出了在现行培养体系下存在的师资分散、资源整合不够、课程设置脱节等诸多问题,抛出了围绕五年制学生专业成长路径扬长补短的改革思路,提出一是要依据人才培养需求,重构五年制人才培养目标和规格;二是要重点对接“幼儿教师领域教学核心经验”课程标准,重组基础课程;三是要加强师资队伍建设,增强教师综合素质培养能力;四是要开展基础课程开发研究,制定标准,自主研发教材;五是要着力推进基础教育阶段“三教改革”,探索基础课程教学新模式

马克思主义学院余凡娣、基础教育学院魏哲、学前教育学院莫群、黄洪卫等老师从专业发展角度,表达了对五年制学前教育专业实行“五年一贯制”课程改革的支持立场,介绍了所在教研室的基础课程开设与教学实施情况,并就基础课程如何“贴近专业、服务成长”、促进专业教育与通识教育更好衔接和有效融合进行了探讨交流。

 

 

在听取大家发言后,曾健坤对各学院主动适应专业发展要求、共同探讨五年制专业规范发展路径的构思与实际行动表示充分肯定,强调要有“大破大立”“打破门户”观念的改革意识与勇气,要围绕五年制学生培养需求和毕业要求,加强一线调研,对实施改革的必要性和可行性进行充分论证;要结合专业属性,思考定位基础课程与学前五年制培养的关系,有序推进“三教”改革;要关注国家大政方针,规范改革,体现师范性与职业性有机融合的培养特色。

本次研讨会的召开,达到了充分沟通、集思广益的目的,在交流和探讨中碰撞出了火花,为下一步推动各项课程教学改革措施的落地见效奠定了坚实基础。

核发:张艺恬 点击数:0 收藏本页
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